Espace transversal
Ressources communes, démarches interlangues et ouvertures vers les autres langues vivantes étrangères et régionales, du collège au lycée.
Le choix d’une langue filtre les accès directs, les documents nationaux et les fiches académiques LVR ; les ressources communes et transférables restent affichées séparément.
Base documentaire transversale
Cet espace donne accès à 91 références communes et à 56 documents nationaux LVR : programmes et exemples de mise en œuvre, dont les quatre créoles. 10 fiches complémentaires présentent les enseignements et ressources académiques d’autres langues régionales. Les filtres permettent d’affiner la sélection par langue, niveau, thématique et actualité de la ressource.
Documents prêts à l’emploi
Cinq synthèses imprimables et modifiables, avec des liens directs vers les ressources officielles.
Seule la dernière version validée de chaque document est proposée au téléchargement · Liens vérifiés le 10 septembre 2026 · Sélection et organisation : Farid ZAIDI, IA-IPR LVE spécialité anglais.
Index agrégé
Les aires linguistiques peuvent dépasser les limites administratives. Cet espace associe les documents nationaux Éduscol et des fiches sur les enseignements et projets décrits par les académies. Il ne constitue pas un inventaire exhaustif des langues de France. Repères nationaux sur les langues régionales ↗
10 fiches · offre scolaire, formation et projets pédagogiques
Sources académiques officielles · périodes de référence précisées dans chaque fiche. Cadre national de l’enseignement des langues régionales ↗
Flandre française
Enseignement documenté · École · Collège
La page académique recense les écoles et collèges proposant la langue et la culture flamandes occidentales, avec des documents de présentation destinés aux familles.
La liste publiée porte sur la rentrée 2024 ; confirmer l’offre de l’année en cours auprès de l’académie.
Offre académique 2024-2025 · page actualisée en décembre 2024
Aire francoprovençale · Savoie et Haute-Savoie
Enseignement documenté · Collège · Lycée GT
L’EAFC propose des formations pour enseigner le francoprovençal-savoyard aux élèves débutants et poursuivre les apprentissages, avec des constructions de séances et des échanges sur les pratiques de classe.
La source concerne les enseignants du second degré de Savoie et de Haute-Savoie ; elle ne constitue pas une liste d’établissements proposant cette langue.
Plan académique de formation 2026-2027
Grenoble · formations francoprovençal-savoyardAccès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
Wallis-et-Futuna
Enseignement documenté · Lycée GT
La carte officielle des formations mentionne le futunien parmi les enseignements optionnels de langue vivante C au lycée.
Les possibilités varient selon la classe et la voie ; se reporter à la carte et à l’établissement.
Carte des formations du lycée d’État · rentrée 2026
Wallis-et-Futuna · carte des formations 2026 (PDF)Accès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
Vice-rectorat · cartes des formationsAccès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
Haute-Bretagne
Enseignement documenté · École · Collège · Lycée GT
Enseignement à l’école, option au collège et présence au lycée. La page académique propose des déclinaisons linguistiques et culturelles ainsi que des outils d’évaluation en gallo.
Consulter l’académie pour connaître les établissements et parcours ouverts à la rentrée en cours.
Page académique actualisée en septembre 2026 · effectifs 2025-2026
Mayotte
Projet scolaire documenté · École
Un projet de jardin pédagogique en CM2 mobilise le vocabulaire des plantes dans plusieurs langues, dont le kibushi, avec des écriteaux plurilingues.
Cet exemple atteste un usage pédagogique de la langue, et non l’existence d’un cursus ou d’une option LVR. L’offre d’enseignement formalisé reste à confirmer auprès de l’académie.
Projet en CM2 · publication académique du 28 mai 2023
Alsace
Enseignement documenté · École · Collège · Lycée GT
Cursus de la maternelle au lycée, associant l’allemand standard et une place aux variantes dialectales. Au premier degré, l’offre comprend notamment l’enseignement renforcé et les parcours bilingues.
L’allemand standard et les variantes dialectales ne constituent pas des offres scolaires interchangeables : consulter les modalités du parcours et de l’établissement.
Cursus bilingue · page actualisée le 5 juillet 2026
Pays mosellans
Offre actuelle à confirmer · Lycée GT
Le dossier académique décrit une option Langue régionale des pays mosellans au lycée, consacrée à la lecture, à l’écriture et à la littérature en langue régionale.
Ce document est un repère daté de 2021, non une carte de l’offre 2026-2027. Vérifier auprès de l’académie les établissements et modalités actuels.
Dossier académique · baccalauréat 2021
Nancy-Metz · dossier sur l’allemand et les langues régionales, 2021 (PDF)Accès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
Aire picarde
Enseignement documenté · École · Collège · Lycée pro
L’académie de Lille recense un enseignement de langue et culture picardes dans des écoles, un collège et un lycée professionnel.
La liste publiée porte sur la rentrée 2024 ; elle ne décrit pas l’ensemble de l’aire linguistique picarde ni toutes les offres actuelles.
Offre académique 2024-2025 · page actualisée en décembre 2024
Mayotte
Projet scolaire documenté · École
Un projet de jardin pédagogique en CM2 mobilise le vocabulaire des plantes dans plusieurs langues, dont le shimaoré, avec des écriteaux plurilingues.
Cet exemple atteste un usage pédagogique de la langue, et non l’existence d’un cursus ou d’une option LVR. L’offre d’enseignement formalisé reste à confirmer auprès de l’académie.
Projet en CM2 · publication académique du 28 mai 2023
Wallis-et-Futuna
Enseignement documenté · Lycée GT
La carte officielle des formations mentionne le wallisien parmi les enseignements optionnels de langue vivante C de la voie générale.
Les possibilités varient selon la classe et la voie ; se reporter à la carte et à l’établissement.
Carte des formations du lycée d’État · rentrée 2026
Wallis-et-Futuna · carte des formations 2026 (PDF)Accès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
Vice-rectorat · cartes des formationsAccès temporairement indisponible · 23 octobre 2026
56 documents · 15 entrées · programmes et accompagnement
Programmes 2026 : application progressive. À la rentrée 2026, ils s’appliquent en 6e, 5e et seconde ; en 4e et première en 2027 ; en 3e et terminale en 2028. Les exemples sont des ressources d’accompagnement, non des textes réglementaires. Arrêté et annexes.
Sélection des tableaux nationaux Éduscol collège et lycée · liens et intitulés contrôlés le 23 octobre 2026.
Nouvelle-Calédonie
Langue vivante régionale
BasquePays basque
Langue vivante régionale
BretonBretagne
Langue vivante régionale
Aire catalane
Langue vivante régionale
Corse
Langue vivante régionale
Guadeloupe
Créole · langue vivante régionale
Guyane
Créole · langue vivante régionale
Les tableaux nationaux consultés proposent ici des documents pour le collège uniquement.
Créole martiniquaisMartinique
Créole · langue vivante régionale
La Réunion
Créole · langue vivante régionale
Nouvelle-Calédonie
Langue vivante régionale
Cadre commun
Cadre commun aux langues à faible diffusion
Nouvelle-Calédonie
Langue vivante régionale
Aire occitane
Langue vivante régionale
Nouvelle-Calédonie
Langue vivante régionale
Polynésie française
Langue vivante régionale
Exemples officiels de mise en œuvre des programmes au collège et au lycée.
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Langue vivante étrangère
Catalogue transversal issu de la base vérifiée Éduscol — LVE et LVR.
Repères pour le coenseignement, l’évaluation, les objets d’étude, la médiation, l’ouverture internationale et les usages du numérique et de l’IA en ETLV. Livret national de 16 pages.
Deux services P2IA présentés par Éduscol pour le CM1, le CM2 et la sixième : cartes de compétences et défis linguistiques avec CARDS, pratique de l’oral et activités adaptées avec yLANG. Anglais, allemand, espagnol et italien.
Épreuves écrites le mercredi 17 mars 2027 (14 avril à La Réunion), aux heures locales : anglais, 8 h 30–12 h 30 ; allemand, 9 h–12 h 30 ; italien, 9 h–12 h. Expression orale du 1er février au 2 avril 2027, aux dates fixées par les académies.
Note transversale applicable à compter de la session 2027 : orthographe, syntaxe, lexique et organisation du raisonnement sont explicitement pris en compte dans les épreuves écrites, selon des modalités propres à chacune.
Point d’entrée Éduscol : programmes, pratiques pédagogiques, évaluation, ouverture européenne et internationale, numérique et formation.
Page mère des programmes 2025, exemples d’objets d’étude, livrets d’accompagnement et ressources encore utiles pendant le déploiement progressif.
Repères transversaux de progression pour organiser les apprentissages langagiers sur les trois années du cycle 4.
Gestes professionnels, rituels, exposition à la langue et climat de classe favorisant la prise de parole.
Principes pour articuler objectifs culturels, linguistiques et pragmatiques dans une progression de cycle.
Pourquoi et comment faire de la culture le moteur des apprentissages linguistiques et des projets de classe.
Interdisciplinarité, projets et articulation avec d’autres enseignements au service de l’usage réel de la langue.
Page mère : scénarios interlangues, outils cycle 3/cycle 4, situations d’évaluation et ressources pour l’évaluation au lycée.
Présentation du test de positionnement en 3e et ressources pour exploiter les items : compréhension orale/écrite, grammaire et lexique.
Repères officiels, volume complémentaire, échelles de niveaux, médiation et descripteurs mobilisables pour enseigner et évaluer.
Page mère du lycée général et technologique : nouveaux programmes, ressources par langue et fiches thématiques antérieures encore adaptables.
Livret d’accompagnement 2026 pour la première et terminale technologiques et ressources par série. Les anciennes pistes de croisement restent utilisables en les adaptant aux axes des nouveaux programmes, dans l’attente des livrets propres aux filières.
Modalités d’évaluation, attestation de langues, grilles et textes de référence pour les candidats au baccalauréat général et technologique.
Page mère du CAP et du baccalauréat professionnel : programme, ressources méthodologiques, situations professionnelles et accompagnement pédagogique.
Principes du programme, articulation avec les spécialités professionnelles, activités langagières et perspectives de mise en œuvre.
Pédagogie de l’action et tâches contextualisées pour engager les élèves dans des usages concrets de la langue.
Outils et repères pour diagnostiquer, positionner et suivre les progrès de chaque élève en LVE au lycée professionnel.
Pistes pour adapter supports, guidage, tâches et critères de réussite à l’hétérogénéité des profils.
Coopération, répartition des rôles, production collective et ancrage des apprentissages dans un projet en voie professionnelle.
Définition, place dans le CECRL et exemples d’activités de médiation de textes, de concepts et de communication.
Construction de la compétence interculturelle, choix des supports et ouverture sur les contextes professionnels internationaux.
Cadre et ressources pour les sections européennes, la mobilité, les unités facultatives et l’ouverture internationale en voie professionnelle.
Page mère de la spécialité : anglais, anglais monde contemporain et autres langues, programmes limitatifs, séquences et fiches méthodologiques.
Guide transversal pour enseigner une discipline ou conduire des activités en langue étrangère : principes, dispositifs, formulations et mise en œuvre.
Cadre des sections européennes ou de langues orientales et de l’enseignement d’une discipline non linguistique en langue étrangère.
Vue d’ensemble des sections, parcours, certifications, baccalauréats binationaux et dispositifs d’ouverture internationale.
Note de service présentant les programmes OFAJ et ProTandem pour les élèves, apprentis et personnels : échanges collectifs, mobilités Brigitte Sauzay et Voltaire, stages, formations et dispositifs numériques.
Banque nationale de scénarios indexés, alimentée par les académies : recherche par niveau, compétence, thème et usage du numérique.
Actualités, retours d’usage et ressources sur le numérique éducatif, les médias et l’intelligence artificielle dans l’enseignement des langues.
Émission nationale présentant les nouveaux programmes, leur logique culturelle, leur progressivité et les ressources d’accompagnement.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Présentation des certifications proposées aux élèves et des publics concernés.
Programme commun aux LVE de la voie professionnelle : objectifs, démarche actionnelle, activités langagières, médiation et niveaux attendus.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Guide national de pilotage et de mise en œuvre des enseignements de disciplines en langue étrangère.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Ressource nationale Éduscol directement mobilisable pour préparer, conduire ou évaluer les apprentissages.
Cet index est évolutif. Lorsqu’une ressource possède une page mère Éduscol distincte, les deux accès sont proposés : le document direct pour un usage immédiat et la page mère pour retrouver son contexte et ses mises à jour.
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