Sources et repères des fiches
Retrouvez les liens vers les supports et les références associés à chaque proposition. Les fiches précisent les passages retenus et les apprentissages envisagés. Les œuvres et les documents originaux restent consultables auprès de leurs éditeurs ou organismes diffuseurs.
6e · Australie
Mount Buller : une autre journée d’école
Axe 2 Le quotidien vivre, jouer, apprendre
Supports et cadre cités dans la fiche
6e · Royaume-Uni
Paddington trouve sa place
Axe 1 Personnes et personnages
Supports et cadre cités dans la fiche
Références associées
6e · Royaume-Uni
Stevenson : une pluie, plusieurs mondes
Axe 5 Arts et expression des sentiments
Supports et cadre cités dans la fiche
Références associées
5e · Angleterre
Deux portraits d’Elizabeth I
Axe 1 Portrait, autoportrait
Supports et cadre cités dans la fiche
- Armada Portrait ↗
- Extrait de la présentation ↗
- Elizabeth I when a Princess ↗
- Voir la reproduction ↗
- Programme anglais 5e ↗
- livret anglais collège ↗
Références associées
5e · Singapour
À Singapour, partager plus qu’un repas
Axe 2 Le quotidien : lieux, rythmes, saisons
Supports et cadre cités dans la fiche
Références associées
5e · Royaume-Uni
Lear fait marcher les meubles
Axe 3 Le réel et l’imaginaire
Supports et cadre cités dans la fiche
- The Table and the Chair, texte de Lear ↗
- Illustration originale associée au poème ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
4e · Irlande
Dublin : un quartier à parcourir
Axes 3 Villes, villages, quartiers et 6 L’Irlande
Supports et cadre cités dans la fiche
- Marsh’s Library Plan Your Visit ↗
- St Patrick’s Cathedral dans le guide des Liberties ↗
- St Patrick’s Park dans le guide des parcs ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
4e · Inde
Devenir joueuse de cricket en Inde
Axe 1 Sport et société
Supports et cadre cités dans la fiche
Références associées
4e · États-Unis
Hughes donne une forme aux rêves
Axe 5 Langages et messages artistiques
Supports et cadre cités dans la fiche
- Dreams, Academy of American Poets ↗
- Repères sur Langston Hughes, Academy of American Poets ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
3e · États-Unis
Rendre visibles les revendications
Axes 5 Formes de l’engagement et 6 Les États-Unis
Supports et cadre cités dans la fiche
- Manifestants et pancartes ↗
- Manifestants au plus près ↗
- Repères de contexte pour le professeur ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
3e · Afrique du Sud
Noah : parler et trouver sa place
Axes 1 À la rencontre de l’autre et 4 Langages et médias
Supports et cadre cités dans la fiche
- Trevor Noah dans Fresh Air, transcription officielle ↗
- Born a Crime, présentation de l’éditeur ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
3e · États-Unis
Angelou : une voix qui se relève
Axes 5 Formes de l’engagement et 6 Les États-Unis
Supports et cadre cités dans la fiche
- Still I Rise, Academy of American Poets ↗
- Repères sur Maya Angelou, Academy of American Poets ↗
- Programme anglais collège ↗
Références associées
Seconde · Royaume-Uni
Sherlock change d’époque et de média
Axe 5 Créer et recréer
Supports et cadre cités dans la fiche
- A Study in Scarlet ↗
- A Study in Pink ↗
- Scénario BBC ↗
- Programme anglais lycée ↗
- repères culturels Éduscol ↗
Références associées
Seconde · Nouvelle-Zélande
Matariki entre mémoire et avenir
Axes 3 Le passé dans le présent et 6 Les pays du Commonwealth : héritages, unité, diversité
Supports et cadre cités dans la fiche
- Matariki making memories ↗
- Le thème de Matariki 2026 ↗
- Matariki et ses variations ↗
- Programme anglais lycée ↗
- Repères et prononciation Te Papa ↗
Références associées
Seconde · Guyana et Royaume-Uni
Agard : qui raconte notre histoire ?
Axes 1 Représentation de soi et rapport à autrui et 3 Le passé dans le présent
Supports et cadre cités dans la fiche
- Checking Out Me History, Poetry Archive ↗
- Mary Seacole, National Portrait Gallery ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
Première · États-Unis
Lange : le pouvoir d’un regard
Axe 3 Art et pouvoir
Supports et cadre cités dans la fiche
Références associées
Première · Inde
Ghosh : respecter la montagne vivante
Axe 5 L’être humain et la nature
Supports et cadre cités dans la fiche
- Extrait littéraire publié par HarperCollins India ↗
- Entretien écrit avec Amitav Ghosh dans NDTV ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
- Arrêté du 5 mai 2025, article 4, BO du 29 mai 2025 ↗
- Communiqué de lancement HarperCollins du 26 mai 2022 ↗
- Yapp, de Graaff et van den Bergh, 2021, Journal of Second Language Studies 4(1), p. 154–192, DOI 10.1075/jsls.19013.yap ↗
- Education Endowment Foundation, Metacognition and Self-Regulated Learning, deuxième édition, 13 novembre 2025 ↗
- Guide Inclus’IA consulté ↗
Première · Jamaïque
Bennett : quelle langue pour la poésie ?
Axe 6 Les aires anglophones américaines
Supports et cadre cités dans la fiche
- Bans a Killin, ressource Oxford University Press ↗
- Miss Lou 100, National Library of Jamaica ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
Terminale · Tuvalu
Tuvalu : préserver une culture vivante
Axes 2 Territoire et mémoire et 5 Citoyenneté et mondes virtuels
Supports et cadre cités dans la fiche
- First Digital Nation About ↗
- Digitization for Cultural Preservation in Tuvalu ↗
- Creating New Land for the Future ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
Terminale · Royaume-Uni
Orwell : les mots comme enjeu de pouvoir
Axe 3 Fictions et réalités
Supports et cadre cités dans la fiche
- Nineteen Eighty-Four, Project Gutenberg Australia ↗
- Politics and the English Language, The Orwell Foundation ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
Terminale · Écosse et Angleterre
Jackie Kay : des mots pour appartenir
Axe 6 Le Royaume-Uni et ses nations
Supports et cadre cités dans la fiche
- Old Tongue, PDF SQA 2023, p. 24 ↗
- Selected Works 25, Scottish Poetry Library ↗
- Programme anglais lycée ↗
Références associées
Farid ZAIDI, IA-IPR d’anglais · octobre 2026